Préscolaire
Physique et moteur
Affectif
Social
Langagier
Cognitif
Culture et citoyenneté québécoise
Primaire
1e année
Conscience de soi et construction identitaire - Connaissance de soi
Relations entre humains - Relations entre les individus
2e année
3e année
4e année
Quête de sens - Questions existentielles
5e année
6e année
Médias et vie numérique - Rapport au numérique
Secondaire
Secondaire 5
Quête de sens et visions du monde
Groupes sociaux et rapports de pouvoir
Secondaire 1
Identités et appartenance
Secondaire 2
Autonomie et interdépendance
Secondaire 4
Culture et productions symboliques
Justice et droit
Relations et bienveillance
Anglais
Art dramatique
Arts plastiques
Danse
Éducation physique et à la santé
Éducation à la sexualité
Grossesse, naissance et ITSS
Globalité de la sexualité
Vie affective et amoureuse
Identité, rôles, stéréotypes sexuels et normes sociales
Agir sexuel
Agressions et violences sexuelles
Violences verbale, psychologique et physique & cyberviolence
Croissance sexuelle humaine et image corporelle
Français
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Mathématique
Musique
Science et technologie
Ce guide fait la promotion de la démasculinisation de la langue et de la non-essentialisation du genre, ce qui implique une réflexion toujours en évolution sur l’emploi de la langue comme vecteur d’identité de genre et une conscience féministe et intersectionnelle quant aux inégalités de genre qui se reflètent dans l’expression du langage. Il est le fruit du travail commun de deux organismes féministes engagés dans la lutte pour les droits sexuels.
Sa conception provient majoritairement du travail de Magali Guilbault Fitzbay, consultante linguistique et vice-présidente de l’organisme Les 3 sex*.
