Sommaire

Thématiques

Préscolaire
Physique et moteur
Affectif
Langagier
Cognitif
Culture et citoyenneté québécoise
Primaire
1e année
Conscience de soi et construction identitaire - Connaissance de soi
Besoins individuels
Globalité de la sexualité
Besoins du corps
Prévention des agressions sexuelles
Relations entre humains - Relations entre les individus
Relations dans la famille et à l’école
Diversité des familles
2e année
Conscience de soi et construction identitaire - Connaissance de soi
Caractéristiques de chaque personne
Parties sexuelles
Étapes de la vie depuis la naissance
Grossesse et naissance
Relations entre humains - Relations entre les individus
Rôles et responsabilités dans la famille et à l’école
Rôles sexuels et de genre
3e année
Relations entre humains - Dynamiques de groupe
Inclusion et exclusion
Normes de genre
Conscience de soi et construction identitaire - Perception de soi
Désirs et limites personnelles
Prévention des agressions sexuelles
Stéréotypes et vision de soi
Stéréotypes sexuels et de genre
4e année
Relations entre humains - Dynamiques de groupe
Influence du groupe
Inégalités de sexe et de genre
Quête de sens - Questions existentielles
Amitié et amour
Amitié et amour
Conscience de soi et construction identitaire - Perception de soi
Changements corporels
Changements corporels
5e année
Conscience de soi et construction identitaire - Identité
Dimensions de l’identité
Identité de sexe et de genre
Quête de sens - Occasions de penser sa vie
Transition vers l’adolescence
Puberté
Sécurité personnelle
6e année
Relations entre humains - Vie collective
Droits et libertés
Droits et discrimination liée au sexe et au genre
Médias et vie numérique - Rapport au numérique
Représentation de soi en ligne
Représentation de soi en ligne
Sociabilité en ligne
Sécurité en ligne
Conscience de soi et construction identitaire - Identité
Différentes affiliations
Image corporelle
Secondaire
Secondaire 1
Identités et appartenance
Identité
Dimensions de l’identité
Transformation identitaire à l’adolescence
Orientation sexuelle
Socialisation
Éveils amoureux et sexuel
Socialisation de genre
Secondaire 2
Autonomie et interdépendance
Relations intimes à l’adolescence
Défis relationnels
Consentement et violence sexuelle
Trajectoires amoureuses
Mutualité
Agir sexuel
Secondaire 4
Relations et bienveillance
Expériences intimes positives
Désir et plaisir sexuels
Intimités affective et sexuelle
Relations égalitaires et respect de soi
Violence dans les relations intimes
Communication numérique
Expression numérique de la sexualité
Culture et productions symboliques
Représentations de la sexualité
Justice et droit
Encadrement juridique de la vie amoureuse et sexuelle
Violence conjugale
Consentement et violence sexuelle
Secondaire 5
Quête de sens et visions du monde
Construction de soi
Agentivité sexuelle et affirmation de soi
Réflexion sur soi et introspection
Intégration sociale et culturelle
Relations interpersonnelles, affectives et amoureuses
Choix relatifs à l’âge adulte
Groupes sociaux et rapports de pouvoir
Égalité et inclusion sociale
Politiques publiques égalitaires
Pratiques égalitaires
Mouvement social
Inégalités sociales
Sexisme et autres inégalités en lien avec le genre et la sexualité
Anglais
Art dramatique
Arts plastiques
Danse
Éducation physique et à la santé
Éducation à la sexualité
Agir sexuel
Agressions et violences sexuelles
Violences verbale, psychologique et physique & cyberviolence
Croissance sexuelle humaine et image corporelle
Grossesse, naissance et ITSS
Globalité de la sexualité
Vie affective et amoureuse
Identité, rôles, stéréotypes sexuels et normes sociales
Français
Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Mathématique
Musique
Science et technologie

Public cible

12-15 ans
15-17 ans

Type d'outil

Atelier ou formation
Site web
Projet 10
2024

Créer un espace inclusif

Cet atelier interactif invite les participant.e.s à réfléchir sur leur compréhension de l’inclusivité et comment iels peuvent être plus inclusifs dans leur vie quotidienne. Cet atelier est hautement adaptable dépendant des enjeux auxquels l’organisme demandeur fait face.