La récente lettre ouverte du professeur Michel Dorais, publiée dans La Presse, invite à une réflexion nécessaire sur la notion de genre. À la Coalition ÉduSex, nous souhaitons réaffirmer et préciser certains points soulevés dans ce texte, notamment en ce qui concerne l’éducation à la sexualité et l’importance de la reconnaissance des identités de genre dans notre société.
Le professeur Dorais affirme que le concept de genre n’est ni nouveau ni révolutionnaire, mais qu’il est un simple constat sociologique : les femmes et les hommes sont socialisés différemment, et cela, depuis des siècles. En effet, ce constat est bien fondé. Le genre, tel qu’il est compris aujourd’hui, repose sur des observations sociétales, anthropologiques et historiques profondes. Mais ce n’est pas seulement une observation sur les différences de socialisation ; c’est un appel à reconnaître la diversité des expériences humaines liées à la manière dont nous vivons nos corps et nos identités.
Le genre, tel que le décrit Dorais, va bien au-delà des stéréotypes liés aux rôles traditionnellement assignés aux hommes et aux femmes. Le genre n’est pas seulement une « mise en scène » de notre corps, comme il le dit, mais une réalité complexe qui englobe non seulement les comportements sociaux, mais aussi les vécus intimes et personnelles. Le sexe assigné à la naissance ne peut pas tout expliquer. Il est essentiel de comprendre que, dans le cadre de l’éducation à la sexualité, il est nécessaire de distinguer la biologie de l’identité vécue. De nombreuses personnes ne se reconnaissent pas dans le sexe qui leur a été attribué à la naissance, et il est primordial de leur offrir un espace pour s’exprimer et se définir selon leur propre ressenti.
Cela nous amène à l’importance du terme « sexe assigné à la naissance ». Bien qu’il soit parfois mal compris, ce terme n’est pas un déni de la biologie, mais une manière de rappeler que l’anatomie de chaque individu, et son sentiment d’identité, ne sont pas figés à la naissance. Ce concept est une invitation à considérer l’évolution possible de l’identité de genre au fil de la vie, surtout chez les jeunes, qui sont de plus en plus nombreux à remettre en question les normes binaires traditionnelles. En effet, une étude récente indique qu’une personne sur cinq parmi les jeunes générations s’identifie comme faisant partie de la communauté LGBTQI+, un chiffre qui a doublé par rapport à ceux de la génération précédente. Cette réalité ne doit pas être perçue comme une mode ou une tendance « woke », mais comme une évolution naturelle de notre société.
Dans le cadre de l’éducation sexuelle en milieu scolaire, il est crucial d’intégrer ces nouvelles perspectives de manière respectueuse et inclusive. Les jeunes, qui sont souvent en quête de compréhension et de reconnaissance, ont besoin d’un environnement scolaire où leurs identités sont accueillies avec bienveillance. Ignorer la diversité des identités de genre et des orientations sexuelles dans les programmes scolaires reviendrait à faire abstraction de la réalité vécue par un nombre croissant de jeunes.
L’un des enjeux fondamentaux que soulève cette question est celui de la bienveillance et de l’écoute active. Nous n’avons pas besoin de tout comprendre, mais nous devons absolument écouter et soutenir ces jeunes. L’éducation à la sexualité doit viser à créer un climat de respect mutuel, d’acceptation de la diversité et d’ouverture d’esprit. En encourageant les dialogues intergénérationnels, nous contribuons à une meilleure compréhension de la diversité sexuelle et de genre, et ce, dans toutes ses dimensions.
En tant que Coalition ÉduSex, nous sommes fermement convaincus que l’éducation à la sexualité, en particulier celle qui traite de la diversité des identités de genre, est essentielle pour la construction d’une société plus inclusive et respectueuse de toutes les personnes, peu importe leur identité ou orientation. Il est temps de dépasser les préjugés et de reconnaître que le genre, loin d’être une construction « woke », est avant tout une réalité sociétale et personnelle qui mérite d’être comprise et respectée.
